Estrategias reflexivas para la enseñanza de la asignatura Artes Marciales
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Resumen
El objetivo de esta investigación fue determinar la efectividad del uso de las estrategias reflexivas para la enseñanza de la asignatura Artes Marciales durante el curso de verano 2021 del Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, Santiago de Los Caballeros, y se realizó utilizando técnicas cualitativas y cuantitativas en una investigación cuasi-experimental. La población objeto de estudio fueron tres secciones de Artes Marciales I y II con un total de 81 estudiantes, de los cuales se seleccionó a 39 de estos para una muestra por conveniencia del 48%. Durante el análisis de los resultados se pudo constatar el nivel de aceptación de las estrategias reflexivas como un componente positivo a los procesos de enseñanza y aprendizaje del deporte. Se proponen estas estrategias para la formación de los futuros docentes, de manera que contribuya al desarrollo de las competencias docentes que permitan un aprendizaje pertinente y de calidad. Las estrategias reflexivas mostraron un alto nivel de aceptación por parte de los estudiantes, ya que les resulta más natural aprender mientras se corrigen entre ellos y analizan las dificultades propias y de sus compañeros.
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