Arte y creatividad como herramientas de la práctica docente
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Resumen
Este estudio se enfocó en la formación de los futuros docentes en estrategias de intervención educativas que trabajen con la creatividad y la práctica artística, que los acerquen al contexto artístico y cultural local, y permitan establecer relaciones con agentes socioculturales y artísticos de la ciudad. La población participante fue de 26 alumnos. Se realizó bajo el enfoque cualitativo, las técnicas usadas fueron: la observación, entrevista y notas de campo. Los resultados indicaron que los futuros docentes aumentaron su acervo conceptual y didáctico con los temas trabajados en los talleres. Interactuaron y establecieron relaciones con personas expertas en arte de la comunidad, esto sirvió de soporte para que los futuros docentes enriquecieran su conocimiento para realizar sus clases de educación artística dinámicas y participativas. Las estrategias se implementaron a través de una metodología activa, lo que permitió el fortalecimiento de la convivencia humana, manifestándose en el buen trato, respeto mutuo, tolerancia y la sistematización de los procesos.
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