Percepción y conocimiento de la educación artística de los maestros y estudiantes de centro de modalidad general y en artes, año escolar 2016-2017
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Resumen
El presente estudio comparativo tiene como propósito conocer la percepción y el conocimiento que tienen los maestros y estudiantes respecto a la asignatura de Educación Artística. Para el mismo se seleccionaron
ocho centros educativos del sector público (cuatro de la modalidad general y cuatro de la modalidad en artes) para una muestra de 80 estudiantes y 10 maestros. Este estudio es cuantitativo de corte transversal
donde los instrumentos que se aplicaron fueron la encuesta y el cuestionario. Los resultados presentan
que los maestros en ambas modalidades muestran debilidad en cuanto al nivel de conocimiento sobre
los contenidos establecidos por el diseño curricular y por ende los estudiantes reflejan niveles bajos de
conocimiento sobre la Educación Artística a pesar de que los alumnos muestran una favorable percepción hacia su maestro y la asignatura.
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Referencias
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