La formación de los docentes de Educación Física y su desempeño laboral en los centros educativos

Resumen

El objetivo del estudio fue analizar en qué medida la formación de los docentes de Educación Física responde a las necesidades del área y al nivel en que laboran. El enfoque fue cuantitativo con diseño no experimental, de tipo descriptivo comparativo. Se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia que incluyó a 35 docentes de dos distritos educativos de la regional 08 de Santiago: 08-09 de Tamboril y 08-03 de Santiago Sureste. Para recolectar los datos se utilizó el instrumento validado por La Rotta et al. (2020) “Evaluación de la Favorabilidad del Entorno Educativo para la Práctica de Educación Física”, el cual se compone de cuatro factores, de los cuales solo se aplicó el factor “perfil docente” para evaluar principalmente la formación académica y el desempeño de los docentes. Se utilizó el SPSS 23 para realizar análisis estadísticos, y los resultados mostraron que los docentes del distrito 08-09 tuvieron un cumplimiento del factor de un 69.36% y los docentes del distrito 08-03 de un 76.40%. Se concluye que, aunque los docentes del 08-03 tuvieron un cumplimiento más satisfactorio del factor, se evidencian áreas de mejora para ambos grupos, especialmente en la evaluación de la clase.