Un modelo predictivo de deserción escolar para la República Dominicana
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Resumen
La motivación de la investigación, cuyos resultados se recogen en este artículo, es la de dotar de una herramienta que permita predecir el riesgo de deserción de los estudiantes del nivel básico y medio en el sistema educativo dominicano. Mediante modelos predictivos de minería de datos es posible determinar patrones de comportamiento del alumno(a), analizando la historia académica del estudiante junto a los factores socio económicos y ambientales, que determinan su condición de potencial desertor, asociándole un índice de deserción como probabilidad de abandono del sistema educativo.
Se han elegido 72 centros educativos del distrito escolar de Los Alcarrizos, así como una cohorte conformada por cinco periodos académicos comprendidos entre el 2009 y el 2014, como plan de prueba piloto de esta tecnología predictiva.
A partir de este pronóstico, y al ser extendido en el futuro el estudio a nivel nacional, las autoridades gestoras de cada centro educativo y del Ministerio de Educación podrían elaborar políticas de intervención efectivas y puntuales encaminadas a la retención de los alumnos y alumnas en el sistema educativo nacional (educación básica y media) y al mejoramiento de los procesos de los centros educativos en pro de la disminución del índice de deserción escolar.
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Referencias
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