Díaz Esteve, J.V. 2016. Importancia de utilizar la teoría de la respuesta al ítem (TRI) en la construcción de pruebas de aptitud y conocimiento. Revista de Investigación y Evaluación Educativa. 3, 1 (feb. 2016), 66–89. DOI:https://doi.org/10.47554/revie.vol3.num1.2016.pp66-89.